ГЛАВНАЯ > ПРОФОРИЕНТАЦИЯ > ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

Выбор профессии надо сделать задолго до окончания выпускного класса

Современное российское общество развивается быстрыми темпами. Постоянно меняется рынок труда, возникают новые профессии, становится жизненно важной профориентация старшеклассников. Изменения в системе образования, связанные с появлением ЕГЭ и профильного обучения привели к тому, школьник должен сделать выбор профессии задолго до окончания выпускного класса. В таких условиях большую важность приобретает профориентация подростков. Требуется создать условия для того, чтобы даже девятиклассники смогли осознанно выбрать хотя бы группу специальностей, к которым они будут готовиться в старших классах школы.

Профориентация старшеклассников - это соответствие выявления личности той или иной профессии

В то же время, школа не в состоянии самостоятельно организовать профориентационную работу на должном уровне. Профориентация старшеклассников – сложный процесс и в школе просто нет специалиста, который занимается исключительно профессиональным ориентированием. Конечно, помочь сделать выбор профессии должен школьный психолог, или классный руководитель, но они, как правило, заняты другими школьными заботами. Родители также не всегда могут помочь детям. Они просто не знают, как и в лучшем случае, профориентация подростков по-родительски становится принуждением к той специальности, которую они имеют сами. А что делать с новыми специальностями, такими как «маркетолог», «контент-менеджер», «мерчендайзер»? О том, какие качества требуются для освоения этих профессий, может рассказать только специалист-профориентолог.

Профориентация подростков необходима для выбора будущего профиля обучения

Не надо забывать и о том, что профориентация старшеклассников – это не только знакомство с новыми профессиями, но и выявление соответствия личности той или иной профессии. Для этого используются разнообразные диагностические методики, правильно интерпретировать которые может только специалист. Даже после получение расшифровки теста остается много вопросов. Надо сузить круг специальностей, которые подходят ребенку, нужно дать ему возможность понять, пригоден ли он к избранной профессии. Для этого нужны экскурсии, тренинги, имитационные игры, проводить которые также должен опытный профессионал. Профориентация подростков – девятиклассников еще более сложна. Здесь нужно выбрать еще и будущий профиль обучения. А что если школьник за оставшееся время передумает? В этом случае требуется психолого-педагогическое сопровождение, позволяющее корректировать дальнейшую профориентацию. Вот и получается, что выбор профессии становится не только личным делом ребенка или родителей, но и сферой ответственности общества, сферой деятельности профессионалов.